Pengaruh edukasi dengan video animasi getar “gempa tanggap dan responsif” terhadap pengetahuan kesiapsiagaan gempa bumi pada siswa
DOI: https://doi.org/10.56922/phc.v5i5.1192
Kesiapsiagaan bencana Pengetahuan Siswa sekolah dasar Video animasi
Abstract
Background: Indonesia is a country with a high risk of natural disasters, particularly earthquakes and volcanic eruptions, due to its location at the confluence of three active tectonic plates: the Indo-Australian, Eurasian, and Pacific. Earthquakes are among the most destructive disasters in the world. Lack of public knowledge about disaster preparedness, including in schools, is a factor that increases disaster risk. One way to increase students' knowledge about disaster preparedness is through engaging learning media such as animated videos.
Purpose: To increase students' knowledge of earthquake preparedness through educational media using animated videos.
Method: This activity was conducted on April 17, 2025, at Gentungan 1 State Elementary School (SDN), Mojogedang, Karanganyar Regency. A quantitative approach was used with a pre-experimental research method. The population in this study were 105 students in grades 3, 4, 5, and 6 of SDN 1 Gentungan, Karanganyar. The sample size was 52 respondents. The variable of knowledge of earthquake disaster preparedness. The intervention activity is education on knowledge of earthquake preparedness using animated video media.
Results: The average age of respondents was 10.67 years with a standard deviation of 1.08 years, with the majority of respondents aged 9-12 years (15 (28.9%) being under 12 years old. The majority were female (32 (61.5%), and the majority were sixth-grade students (16 (30.7%). The pre-test knowledge level was in the very good category (4 (7.7%), and the post-test knowledge level was in the very good category (22 (42.3%).
Conclusion: Educational activities on earthquake disaster preparedness through visual and audio-based learning significantly improved student understanding. Animated video media not only provided information but also presented it in an engaging, simple, and easy-to-understand manner.
Keywords: Animated video; Disaster preparedness; Elementary school students; Knowledge
Pendahuluan: Indonesia adalah negara dengan risiko bencana alam yang tingggi, terutama gempa bumi dan letusan gunung berapi, keran lokasinya dipertemuan tiga lempeng tektonik aktif yaitu indo-australia, Eurasia. Dan pasifik, Gempa bumi termasuk bencana paling merusak di dunia. Kurangnya pengetahuan kesiapsiagaan masyarakat, termasuk di lingkungan sekolah, dalam menghadapi bencana alam menjadi salah satu faktor yang memperbesar risiko bencana. Salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang kesiapsiagaan bencana adalah melalui media pembelajaran menarik seperti video animasi.
Tujuan: Untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam kesiapsiagaaan terhadap gempa bumi berupa edukasi dengan media video animasi.
Metode: Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 17 April 2025 di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Gentungan 1 Mojogedang Kabupaten Karanganyar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-ekspremental. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 3, 4, 5, dan 6 SDN 1 Gentungan Karanganyar yang berjumlah sebanyak 105 siswa. Sampel yang digunakan 52 responden. Variabel pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi.Kegiatan intervensinya adalah edukasi pengetahuan kesiapsiagaan gempa bumi dengan media video animasi.
Hasil: Mendapatkan rata-rata usia responden adalah 10.67 tahun dengan standar deviasi 1.08 tahun dalam rentang usia 9-12 tahun dan sebagian besar usia responden adalah 12 tahun sebanyak 15 (28.9%), Mayoritas jenis kelamin perempuan sebanyak 32 (61.5% dan sebagian besar siswa kelas 6 sebanyak 16 (30.7%). Sedangkan tingkat pengetahuan (pre-test) kategori sangat baik sebanyak 4 (7.7%) dan tingkat pengetahuan (post-test) kategori sangat baik sebanyak 22 (42.3%)
Simpulan: Kegiatan edukasi pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi melalui pembelajaraan berbasis visual dan audio mampu meningkatkan pemahaman peserta didik secara signifikan, media video animasi tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga menyajikannya dengan cara yang menarik, sederhana dan mudah untuk diterima.
Downloads
References
Amri, A., Bird, D. K., Ronan, K., Haynes, K., & Towers, B. (2017). Disaster risk reduction education in Indonesia: challenges and recommendations for scaling up. Natural Hazards and Earth system sciences, 17(4), 595-612.
Anwas, O. M. A. O. M. (2013). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam implementasi kurikulum 2013. Jurnal Teknodik, 493-504.
Apriyani, A. (2024). Pengaruh Edukasi Video Animasi Terhadap Pengetahuan Penatalaksanaan Bencana Gempa Bumi Pada Siswa Sd Negeri 15 Kota Pagar Alam. Masker Medika, 12(1), 146-156.
Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). (2020). Tanggap Tangkas Tangguh menghadapi Bencana. Jakarta: BNPB. Diakses dari: https://bpbd.jogjaprov.go.id/assets/uploads/BUKU_SAKU_TANGGAP_BENCANA_2020_BNPB.pdf#:~:text=Badan%20Nasional%20Penanggulangan%20Bencana%20%28BNPB%29%20menjadi%20penanggung%20jawab,Mitigasi%20Bencana%20Geologi%20%28PVMBG%29%2C%20dan%20kementerian%2Flembaga%20terkait%20lain.
Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). (2022). Laporan Kinerja Tahunan Badan Nasional Penanggulangan Bencana. Jakarta: BNPB. Diakses dari: https://bnpb.go.id/laporan-kinerja-tahunan-badan-nasional-penanggulangan-bencana-ta-2022
Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). (2023). Peta rawan gempa bumi di Indonesia. Jakarta: BNPB. Diakses dari: https://bnpb.go.id/storage/app/media/Buletin%20Info%20Bencana/Buku%20Data%20Bencana/Buku%20Data%20Bencana%20Indonesia%202023_compressed.pdf
Behlert, B., Diekjobst, R., Felgentreff, C., Manandhar, T., Mucke, P., Pries, L., Radtke, K., Weller, D. (2020) World Risk Report 2020. Ruhr Universität Bochum. Diakses dari: https://weltrisikobericht.de/wp-content/uploads/2020/12/WRR_2020_online_.pdf
Fitri, T. R., Muthia, R., & Djamil, M. (2023). Pengetahuan dan sikap kesiapsiagaan anak usia sekolah setelah diberikan simulasi gempa bumi. Jurnal Keperawatan Priority, 6(1), 1-11.
Husna, S. (2019). Kesiapsiagaan bencana di sekolah dasar: Pendekatan pengorganisasian dan edukasi bencana. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada Press.
Ilyasa, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Kesiapsiagaan Mitigasi Bencana Banjir Rob di Muara Angke (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Maharani, N., & Andika, I. K. A. (2020). Tingkat pengetahuan siswa tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi di smpn 3 Kuta Selatan Badung Provinsi Bali. PENDIPA Journal of Science Education, 4(3), 32-38.
Narayana, I. G. A., Sukarja, I. M., Sukawana, I. W., & Juniari, N. M. (2022). Edukasi Media Audiovisual Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi. Jurnal Gema Keperawatan, 15(2), 160-171.
Rahmat, H. K., Frinaldi, A., Rembrandt, R., & Lanin, D. (2024). Model kesiapsiagaan bencana berbasis sekolah melalui program satuan pendidikan aman bencana di kota tangerang. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7(3), 655-668.
Ratnasari, D., & Purniasih, L. (2019). Status Gizi dan Pola Konsumsi Makanan Anak Usia Sekolah (7-12 Tahun) di Desa Karangsembung. Jurnal Ilmiah Gizi Kesehatan (Jigk), 1(01), 34-41.
Rawluk, A., Ford, R. M., Neolaka, F. L., & Williams, K. J. (2017). Public values for integration in natural disaster management and planning: A case study from Victoria, Australia. Journal of environmental management, 185, 11-20.
Ririnisahawaitun, R., Wirastri, D., & Ikhwani, D. A. (2022). Pengaruh Edukasi Siaga Bencana Melalui Media Video dan Booklet Bahasa Daerah Terhadap Kesiapsiagaan Anak dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di Lombok. Media Bina Ilmiah, 17(1), 59-66.
Saparwati, M., & Trimawati, W. F. (2020). Peningkatan pengetahuan kesiapsiagaan bencana dengan video animasi pada anak usia sekolah. Pro Heal J Ilm Kesehat, 2(1), 23-8.
Sulistiyowati, T., & Kristanto, A. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Tentang Pembentukan Tanah Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Singowangi Kec. Kutorejo Kab. Mojokerto. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 9(2), 1-6.
Supardi, J., Amir, A., Fazlina, R., & Idris, F. (2024). Edukasi Sadar Bencana dengan Manajemen Mitigasi Bersama Kelembagaan BPBD Kabupaten Aceh Barat. Teknodimas: Teknologi Pengabdian Masyarakat, 1(2), 63-70.
Supriyono, S., Guntar, D., Edwar, E., Zairin, Z., & Sugandi, W. (2018). Sosialisasi Potensi Bencana dan Sistem Informasi Geografi (SIG) Kebencanaan di Kabupaten Seluma. Bagimu Negeri: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1).
Suwarto, S., Rachman, T. D., & Anshori, M. (2022) Penentuan Hiposenter Gempabumi Probolinggo 23 November 2022 Secara Otomatis Menggunakan Metode Attentive Deep Learning. Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika. Diakses dari: https://www.bmkg.go.id/artikel/penentuan-hiposenter-gempabumi-probolinggo-23-november-2022-secara-otomatis-menggunakan-metode-attentive-deep-learning
Suwaryo, P. A. W., & Yuwono, P. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan masyarakat dalam mitigasi bencana alam tanah longsor. URECOL, 305-314.
United Nations Office for Disaster Risk Reduction. (2022). Global Assessment Report on Disaster Risk Reduction 2020. Geneva: UNDRR. Diakses dari: https://www.undrr.org/gar/gar2022-our-world-risk-gar
Wulandari, E. T., & Sujito, R. E. (2024). Pengaruh Penyuluhan Kesiapsiagaan Bencana Terhadap Tingkat Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi Pada Siswa Smp Muhammadiyah Sanden Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 14(1), 27-32.
Yatnikasari, S., Pranoto, S. H., & Agustina, F. (2020). Pengaruh Pengetahuan dan Sikap Terhadap Kesiapsiagaan Kepala Keluarga dalam Menghadapi Bencana Banjir. Jurnal Teknik, 18(2), 135-149.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL of Public Health Concerns
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
